《聪慧之花》的首要实质

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  课文讲述了两个少年儿童的故事。一个维吾尔族的小密斯玛利亚行使学过的合于电的根本学问,正在自我掩护的条件下救出了5个触电的男同砚。另一个是东北的小密斯江雪,她高明地向工商处分所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

  这两个故事都再现了少年儿童要学会自我掩护、学会生计的思念,高度称扬了她们的聪明无畏。

  第一局限(第1-7自然段):写玛丽亚出现五名男同砚触电了,聪明无畏地用学过的学问救助男生出险。

  第二局限(第8-19自然段):写东北小密斯降雪用功令军械掩护己方的合法权力。

  第三局限(第20自然段):称扬玛利亚和降雪的聪明无畏,告诉人们学会用学问和功令掩护自己的平和。

  这篇课文采用了篇末点题法,便是正在结束时将作品的中央高明场所化出来,写作时行使这种伎俩,能给读者留下深切的印象,避免涌现读完后面忘了前面或不知晓中央思念是什么的情形,能使作品布局完好。

  本文结束用问句惹起人们的思索,然后归纳出作品的中央,一私人要念学会生计、学会自我掩护,就要“将爱心、勇气和聪明融于一身。

  本文要紧讲了维吾尔族小密斯行使学过的合于电的根本学问学问,正在自我掩护的条件下救了五个触电的男同砚和东北的小密斯江雪和几个同砚吃到变质的冰棍儿后,高明地念工商处分所商检科举报了卖变质冰棍儿的人,从而通过功令掩护了己方和同砚不受危险。

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