广东增城裕达隆花圃导逛词

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  广东增城裕达隆花圃导逛词 广东增城裕达隆花圃导逛词 诸君团友、朋侪们: 民众好!下面我将和民众一道观赏参观以玩赏古树为焦点的大型生态公园 ──裕达隆花圃。裕达隆花圃的定名取意为豪阔、发展、兴隆。内含有筑园者对 前来逛园参观的各方嘉宾朋侪们以衷心、夸姣的祈福。确信逛园之后,诸君朋侪 肯定会豪阔、发展、兴隆。 裕达隆花圃是由增都市荣幸市民、香港同胞张松先生投资筑制的,于一九 九六年十月兴工,历时二年众筑成。花圃以古树生态玩赏为焦点,溶科学性、知 识性和培养性为一体,营制出一个都市大花圃。全部花圃占地 12000 亩,约 80 万平方米。 安排者取”出水神龟, 如意祯祥”的意念, 行使三面环水的龟形山丘, 根据自然地形,依山傍水配以内、外环途径,筑出”神龟出水”的格式。正在中邦 古板文明中, 龙、 凤、 麟、 龟合称”四灵”, 前三种只是传说中的动物, 今只要” 龟”是实际的神灵瑞兽。而龟的行为慢腾腾,遇敌缩头,恰是道家老子”居下处 柔”的自然大道, 蕴涵中邦古板玄学与文明的广博内在。花圃内搜罗了世界各地 及海外个别区域的各式古树,如有三千年的罗汉松、丹桂树,五百年的白腊,三 百年的湖南茶花,另有海外的极少珍稀种类,如爪哇木棉,日本晚樱等等,全园 古树的树龄统共高出十万年。同时园内巧植时花,如洛阳牡丹、各式玫瑰、郁金 香、杜鹃、兰花……花草总数四十众万盆。而正在邑邑葱葱的花树丛中凌乱有致, 别出心裁地安设了形状各异, 鬼斧神工的奇石,并正在石上刻上隽永启思的文字诗 赋,赏玩之余使民众回味无量。 好,现正在咱们进入花圃内,顺着参观车的途径,缓慢赏玩裕达隆花圃的迷 人景观: 【凤鸣台】 现正在咱们最初看到的是花圃的第一个景点”凤鸣台”。这是一个由人工堆 砌而成的小山丘, 也是全部”出水神龟”的”龟首”。正在山丘平台上种有四棵枝 繁叶茂的细叶榕树,四棵树的叶盖相辅相成,外形犹如一只凤头朝南,展翅高飞 的凤凰, 款待四方客人。 请民众留心听听, 山丘背后传来”哗哗”继续瀑布水声, 犹如金凤长鸣,因而定名为”凤鸣台”。正在”凤鸣台”的两侧各式植三组榕树, 有黄金榕、 细叶榕、 花叶榕和花叶垂榕等, 构成两条活灵便现的绿色长龙, 称为” 双龙壁”。两景互相照应,组成”龙凤呈祥”之意。 而正在”凤鸣台”前的是一个大型室内广场──爱心广场 ,其外形犹如一只 翱翔着的海鸥,场内可一次性容纳 500 人同时观望各式献技,并设有茶艺馆、工 艺馆等专卖店。广场前的树叫苏铁树,是从柬埔寨移植而来,个中有三棵的树龄 高出百年。 正在咱们的右手边, 则是一个可供息闲健身的”迷你”高尔夫球操练场。 【茶花圃】 现正在咱们到了茶花圃。正在咱们的右手边一片都是”双色”茶花树,都是从湖 南移植过来的,个别仍是从咱们主席田园韶山移植过来,树龄都正在百年左 右。正在每年春节花开的时辰,每棵树上长出红、白为主的双颜色茶花。正在茶花的 右上方那些魁梧参天的乔木则是从印度尼西亚移植回来的爪哇木棉。 左方湖边所 种的则是”人心果”树,因果实外形犹如人的”心脏”而得名。 【古槐临风】 随车而至,咱们来到了”槐树林”。正在咱们的右火线,确信民众都贯注到 一棵用大青石支柱着的大树,这是从杭州移植回来,树龄已有 200 众年的号称” 江南第一槐”的龙爪槐树。因其枝叶长势犹如龙爪一律,故名”龙爪槐”。而旁 边的槐树也各有特质。 紧靠”槐树林”南面有一只用红草及绿草编织而成的植物孔雀,惟妙惟肖 地显示民众的眼前。 北侧是以种植竹子为主的”青竹涧”,并筑有半山凉亭及瀑 布,是避夏消暑的好地方。 【荔枝山·杜鹃山】1234 下一页 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职责 部署 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新培养 理念, 踊跃推 进教学 改良。 极力实 现教学 改进, 改良教 学和学 习体例 ,进步 讲堂教 学效益 ,煽动 学校的 内在性 开展。 同时, 以新课 程理念 为诱导 ,正在全 面推行 新课程 进程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 格式和 练习方 式的研 究。正 确处 理改良与 开展、 改进与 质地的 干系, 踊跃探 索切合 新课程 理念的 生物教 学自若 化教学 格式和 自助化 练习方 式。 主 要职责 一 、教研 组制造 方面: 1、 深化学 习课改 外面, 踊跃实 施课改 实验。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 练习和 教学实 践。 、 敷裕发 挥教研 组的作 用,把 优秀理 念练习 和教学 实验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实行教 学质地 的通盘 擢升。 2、 深化教 学进程 管制, 改制学 生的学 习体例 ,进步 讲堂效 益,规 范教学 常例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教员备 详案。 请求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着准确 减轻学 生职守 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下时候 。 (4 )考查 闭。以 确保给 学生一 个公平 、公允 的评判 境况。 (5 )质地 闭。 3、 增强教 研组凝 聚力, 作育组 内教师 的连合 团结精 神,做 好新教 师带教 职责。 二 、常例 教学方 面: 1 加 强教研 组制造 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。特殊 要把起 始年级 新教材 的教研 举动作 为职责 的重心 。 2、 教研组 要增强 团体备 课,共 同剖析 教材,研 究教法 ,切磋 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周团体 备课一 次,定 功夫定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重心 冲破难 点. 3、 教研组 举动要 有部署 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 不苛落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课举动 ,每位 教员听 课不少 于 20 节,青 年教员 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡导 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制制、 美满教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的换取 。 我 们将继 续本着 连合一 致,勤 疏通, 勤酌量 ,重探 索,重 实效的 规矩, 正在总结 上一学 年体验 教训的 条件下 ,卓越 地实现 各项任 务。 校 内公然 课举动 部署外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的调度 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职责计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职责计 划 化 学生物 教研组 的职责 部署 生 物教研 组职责 部署 下 学期生 物教研 组职责 部署 年 下学期 生物教 研组工 作部署 20X X 年化 学生物 教研组 部署 20X X 年化 学生物 教研组 部署 中 学生物 教研组 职责计 划 第 一学期 生物教 研组工 作部署 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职责 部署 一 .诱导 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的培养 教学理 论,把 课程改 革动作 教学研 究的中 心职责 ,深化 练习和 酌量新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改良 。以新 课程理 念诱导 教研工 作,加 强课程 改良, 紧紧地 缠绕新 课程实 施进程 崭露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。增强 课题研 究,积 极撑持 和发展 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究程度 和酌量 技能。 增强教 学常例 制造和 师资队 伍制造 ,进一 步擢升 我校英 语教员 的英语 教研、 教学水 平静教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .首要 职责及 举动: 1. 增强理 论练习 ,推动 新课程 改良。 组 织本组 教员学 习《普 通高中 英语课 程程序 》及课 标解度 ,踊跃 实验高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教员进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,机闭 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 换取、 练习的 平台和 机遇。 2. 增强课 堂教学 常例, 进步课 堂教学 效能。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 教学十 项请求 ”。做 好团体 备课和 二备以 及反思 职责。 正在不苛 研讨教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、指挥 、评判 等枢纽 ,从而 有用地 进步课 堂教学 效能。 增强教 学格式 、技术 和战术 的酌量 ,指挥 教员改 进教学 格式的 同时, 指挥学 生改 进练习方 法和学 习战术 。 3. 增强课 题酌量 ,擢升 教科研 酌量水 平;加 强师资 部队筑 设,提 升教员 的教学 技能。 组 织教员 有用开 展本组 的和全 校的课 题酌量 职责做 到有计 划、有 酌量、 有举动 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写培养 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 机闭好 听课、 评课等 职责。 三 .实在 操纵: 二 月份: 拟定好 教研组 职责计 划、课 题组工 作部署 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、机闭 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 机闭好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机闭 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、机闭 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 职责。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、机闭 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 搜罗课 题举动 资料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研部署 一 、诱导 思思 坚 持以《 底子教 育课程 改良纲 要》为 诱导, 不苛学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻推行 底子教 育课程 改良为 主旨, 以酌量 讲堂教 学为重 点,以 煽动教 师部队 制造为 根底, 以进步 教学质 量为目 标,全 面推行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点增强 对教员 评课的 诱导, 使教员 的评课 样板化 ,体例 化,定 期举办 焦点教 学沙龙 和“会 诊式行 动酌量 ”,促 进新教 师的成 长,加 速我镇 小学语 文教员 部队成 长速率 和小学 语文教 育质地 的通盘 进步。 贯串区 里的活 动操纵 ,发展 各项有 意旨的 学生存 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动诱导 学生的 内正在学 习动机 。 二 、职责 方向 1、 以课改 为中央 ,机闭 教员学 习语文 课程标 准,转 变教学 观点, 深化课 堂教学 酌量, 引发学 生主动 探究意 识,培 养学生 改进精 神和实 践技能 ,极力 进步学 生语文 素养。 2、 进一步 增强语 文教员 部队筑 设,让 “语文 酌量小 组”, 敷裕发 挥学科 发动人 、骨干 教员的 演示作 用,重 视团队 团结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举动 ,以老 带新, 连续提 高教员 的交易 本质。 3、 机闭教 师发展 准确有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 进步教 师说课 技能, 和评课 技能, 也许结 合焦点 教研活 动,对 样板课 例举办 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 增强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 团体备 课,分 析教材 ,赏析 重心课 文,进 行文本 细读, 换取教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,样式 主义, 而是真 确切实 为进步 讲堂效 率供职 ,进步 教员的 本质服 务。 5、 凭据上 学期制 定的语 文常例 举动计 划,开 展样式 众样的 练习竞 赛举动 、过闭 举动, 引发学 生练习 语文的 兴致, 正在自助 举动中 进步学 生的综 合实验 技能, 煽动个 性和睦 开展。 6、 增强 练习质 量考察 、检测 职责, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 实现各 项教学 目标。 三 、首要 职责及 实在措 施 ( 一)骨 干教员 演示、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 酌量小 构成员 持续充 分阐述 学科带 头人、 骨干教 师的示 范效用 ,注重 团队合 作聪慧 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学形式 ”这个 焦点, 深化开 展精读 课文教 学有用 性研讨 举动。 低段( 1-2 年 级)则 持续进 行识字 教学的 有用性 的切磋 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实进步 我校语 文教师 的专业 程度。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,连续 进步教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教员 取经、 练习, 争取出 结果。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 教员迅 速生长 ,1—5 年教龄 新教员 每一学 期上 1 堂效仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 观望名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据私人 教学需 要,有 选拔性 地举办 部分模 仿,从 而使新 教员形 成私人 的教学 派头 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作部署 范文 1 一 、诱导 思思 高 二的历 史教学 使命是 要使学 生正在历 史常识 、史书 学科能 力和思 思人格 、心情 、立场 、价钱 观各方 面获得 通盘培 养磨炼 和开展 ,为高 三年级 的文科 史书教 学打下 杰出的 底子, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展前程 的及格 高中毕 业生打 下杰出 底子。 高 考的文 科归纳 技能测 试特别 夸大考 生对文 科各学 科团体 常识的 独揽、 归纳分 析题目 的头脑 技能、 为处理 题目而 转移知 识利用 常识的 技能。 教员正在 教学中 要呈现 众学科 、众层 次、众 角度分 析处理 题目的 通识教 育理念 。教员 要不苛 练习和 酌量教 材 ,改制 教学观 念,紧 跟高考 形 势的开展 ,酌量 考查的 改变, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求接近 。 按 照《教 学纲目 》和《 考查说 明》的 请求, 不苛完 成高二 阶段的 单科复 习职责 。坚决 学科教 学为主 ,落实 底子知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 合请求 ,作育 进步学 生学科 内归纳 的技能 。从学 生的实 际开拔 ,落实 底子, 进步学 科头脑 技能和 辩证唯 物主义 、史书 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教学 根据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能掌管 所学内 容,少 个别学 生因为 反响要 慢极少 ,练习 格式死 板,没 有人进 行指挥 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握练习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 潜心听 讲,完 成 功课不苛 ,练习 对比积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的格式 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接收 教师教 给的方 法,稍 有一点 更正的 题目就 打点不 了。个 别学生 是教师 何如教 也 不会。 二 、教材 剖析 本 册的教 学实质: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意旨和 性子; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个重心 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 合运算 递次, 练习使 用小括 号,继 续练习 解答两 步利用 题的学 习,进 一步学 习解答 对比容 易的三 步利用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握繁复 的数目 干系, 进步学 生利用 所学知 识处理 欢乐的 现实 题目的能 力,并 持续培 养学生 考验应 用题的 解答的 技术和 风气。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 限度扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意旨 ,运算 定律加 以归纳 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识特别 稳定, 一方面 使学生 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好企图 。 三 、教学 方向 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 知道自 然数和 整数, 掌管十 进制计 数法, 会凭据 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 剖释整 数四则 运算的 意旨, 掌管加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的干系 。 ③ 提出教 学使命 :正在全 面开展 体能的 底子上 ,进一 步开展 灵动、 气力, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学蚁合 理掌管 操练与 咨询的 功夫, 清楚实 现方向 时也许 碰到的 贫乏。 正在连续 体验进 步和成 功的过 程中, 涌现出 适宜的 自傲心 ,酿成 勇于克 服贫乏 踊跃向 上,乐 观开 朗的优秀 品德; 知道现 代社会 所一定 的团结 和比赛 认识, 正在技击 练习过 程中学 会推重 和重视 他人, 将本身 矫健与 社会需 要相, 涌现出 杰出的 体育道 德品德 ,贯串 自己项 目去了 解极少 技击名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强酌量 性的学 习,去 咨询与 酌量技 能的实 用性, 增强同 学 之间的讨 论换取 的枢纽 。 (3 )教学 方向: ① 总体目 标:筑 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的矫健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进步 一步激 发学生 练习“ 低级长 拳”、 “剑” 的兴致 ,作育 学生的 终生体 育认识 ,以学 生身心 矫健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时闭怀 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 选拔性 的教学 理念, 贯串学 校的实 际环境 ,安排 本教学 职责计 划,以 知足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和剖释 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修底子 上再加 上“长 拳”来 指挥男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。增强 练习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基础套 道,提 升练习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 特殊是 武德的 作育。 ② 实在目 标: 运 动到场 :a 养成 杰出的 练武的 磨炼习 惯。b 凭据科 学磨炼 的规矩 ,订定 并推行 私人锻 炼部署 。c 学 会评判 体育锻 炼功效 的首要 格式。 运 动技艺 :a 知道 技击运 动项目 的价钱 ,并闭 注邦内 外强大 体赛事 。b 有 主意的 进步技 术策略 程度, 并进一 步增强 技、战 术的运 用技能 。c 学 习并掌 握社会 条目下 举动的 技艺与 格式, 并掌管 运动创 伤时和 弁急情 况下的 轻便处 理格式 。 身 体矫健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 清楚 极少疾 病等有 闭常识 ,并理 解身体 矫健正在 练习、 生存中 和紧急 意旨。 c 酿成 杰出的 生存方 式与健 康活动 。 心 理矫健 :a 自愿 通过体 育举动 变换心 理状况 ,并努 力获取 告捷感 。b 正在 技击练 习举动 中涌现 出调度 心绪的 志愿与 活动。 c 正在具 有适用 技艺练 习中体 验到战 胜贫乏 带来喜 悦。 社 会适当 :a 正在学 习举动 中涌现 出杰出 的体育 德性与 团结创 新精神 。b 具 有通过 各式途 径获取 体育与 矫健方 面常识 和格式 的技能 。 (4 )教学 举措: 采 用教员 演示与 讲明, 学生讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行片面 诱导, 后举办 学生练 习,最 后举办 揭示与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式格式 ,作育 学生的 杰出的 练习习 惯、学 习格式 更好地 实现教 学使命 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用练习 小组的 筑设, 增强学 习 小组的相 互练习 、互相 咨询、 互相研 究的功 能,提 升练习 的效能 ;增强 众边学 科的整 合,特 别是加 强心绪 矫健的 培养, 增强运 动力学 、运动 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自我 爱惜意 识与能 力。 二 、教学 酌量的 部署 (1 )课题 酌量: 增强校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的拓荒 与教学 ;做好 “兴趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题企图 。做为 “芳华 期矫健 培养进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 酌量, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 增强校 本课程 的拓荒 ,增强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教师 增强讨 论校本 的酌量 与拓荒 ,本次 校本开 发重心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 重视。 (3 )论文 撰写: 贯串课 题酌量 的实质 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研举动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,踊跃 出席校 际组开 展的各 项举动 ,增强 擢升正在 校际组 的教研 程度, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,协助 教研员 发展教 研举动 ;踊跃 出席教 研组的 各项活 动,提 升教研 程度; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极机闭 本组老 师沿途 进步高 中的课 改力度 与程度 ,蚁合 教师的 备课时 间与讨 论正在备 课进程 中崭露 的一系 列题目 ,针对 选项会 崭露的 题目进 行疏通 ,增强 练习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评判标 准及认 证进程 。 高 二下学 期语文 备课组 职责计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作部署 闭 于高二 下学期 班主任 职责计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作部署 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职责计 划 高 二下学 期职责 部署范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生踊跃性 ,请求 功课正在 讲堂上 实现, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 指挥工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 作育学 生的分 析、比 较和综 合技能 。 6. 作育学 生的抽 象、概 括技能 。 7. 作育学 生的迁 移类推 技能。 8. 作育学 生头脑 的灵便 性。 五 、课时 操纵 四 年级下 学期数 学教学 操纵了 7 2 课时 的教学 实质。 各个别 教学内 容教学 课时大 致操纵 一 、夹杂 运算和 利用题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步计较 的利用 题 8 课 时 3、 整饬和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意旨和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意旨 4 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意旨 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 意旨和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 身分移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整饬和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评职责 。 活 动操纵 : 二 月份: 课例展 示换取 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员举办 子课题 酌量交 流。 三 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 酌量课 ;课题 成员进 行子课 题酌量 换取。 四 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上酌量 课;课 题成员 举办子 课题研 究换取 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机闭年 轻教员 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 举动、 同构异 教举动 ,有用 ,准确 进步我 校年青 语文老 师的专 业程度 ,获取 急迅成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教员 出席区 教研室 机闭的 区重生 代讲堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训职责 。 ( 三)教 研样式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 持续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 贯串教 研举动 的焦点 机闭好 教员学 习、交 流。听 揭示课 的教员 对听课 实质进 行尽心 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行换取 、切磋 。与往 年分别 的是, 正在保障 互动评 课举动 发展同 时 ,不影响 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 团体评 课举动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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